Среди учителей начальной школы был проведён "Алгоритм действий специалиста,когда ребенок сообщает о ситуации травли или кибертравли либо находиться в такой ситуации"

1. Экстренное реагирование:

• остановить ситуацию травли или кибербуллинга;

• организовать психолого-педагогический консилиум с другими специалистами образовательной организации;

• разработать план помощи жертве, свидетелям и буллерам;

• обсудить ситуацию с классным руководителем, социальным педагогом и представителем школьной службы примирения/медиации;

• связаться с родителями жертвы и предложить рекомендации по психологической поддержке ребёнка.

2. Кризисное реагирование:

• принять меры для минимизации потенциального ущерба в ситуации риска жестокого обращения с ребёнком;

• включить агрессора и жертву в созидательную коллективную деятельность;

• разработать программу психолого-педагогических и педагогических мероприятий для профилактики и коррекции агрессивного поведения, помощи жертве и сплочения учебного коллектива.

3. Работа с последствиями агрессивного поведения:

• оказать первичную помощь ребёнку-жертве и свидетелям;

• вступить в диалог с буллером (агрессором) наедине;

• уточнить причины агрессивного поведения и предложить возможные решения для его устранения.

Важно помнить, что своевременное и профессиональное вмешательство специалистов может предотвратить серьёзные последствия для ребёнка и способствовать созданию безопасной и поддерживающей среды для обучения и развития.